Inkluzívne vzdelávanie

Inkluzívne vzdelávanie je prístup, ktorý zabezpečuje rovnaké právo na kvalitné vzdelanie pre všetkých žiakov bez ohľadu na ich schopnosti, zdravotné znevýhodnenie, jazyk, kultúru, sociálne zázemie či iné špecifiká.

Nejde len o začlenenie žiaka do školy, ale o aktívne vytváranie takých podmienok, v ktorých sa každý žiak cíti rešpektovaný, prijatý a môže naplno rozvíjať svoj potenciál. Inklúzia nevylučuje špecifickú podporu – naopak, rešpektuje individuálne rozdiely a hľadá vhodné spôsoby, ako ich podporiť v rámci spoločného edukačného prostredia.

Sme odborná škola, preto vieme, že nie každému ide teória, ale v dielni môže byť majstrom, čo prispôsobujeme aj vyučovaniu:

Učíme pre život: Remeslo je základ, ale učíme žiakov aj to, ako komunikovať, spolupracovať a riešiť problémy.

Názornosť a pomoc: Na odbornom výcviku a v odborných predmetoch používame obrázkové návody, zrozumiteľné postupy a v prípade potreby žiakom pri práci priamo asistujeme.

Most do zamestnania: Záleží nám na tom, aby naši žiaci po škole neskončili na úrade práce, ale našli si dobré zamestnanie.

Naším cieľom je budovať bezpečné a motivujúce prostredie, kde je rešpektovaný každý žiak. Inklúzia pre nás neznamená len integráciu žiakov so ŠVVP, ale predstavuje základný prístup k vzdelávaniu, ktorý je bližšie špecifikovaný v dodatku školského vzdelávacieho programu (ŠkVP).

K hlavným cieľom radíme:

Zabezpečiť rovný prístup k vzdelávaniu a prevenciu segregácie.
Poskytovať včasnú a adresnú podporu žiakom v riziku školského neúspechu.
Rozvíjať sociálne kompetencie, toleranciu a rešpekt v triednych kolektívoch.
Posilňovať kompetencie pedagogických a odborných zamestnancov v oblasti inklúzie.
Mapovanie a identifikácia potrieb žiakov.

Za zabezpečenie a koordináciu inkluzívneho prístupu zodpovedá na škole školský podporný tím (ŠPT), ktorý:

– koordinuje všetky aktivity týkajúce sa podpory žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami (ŠVVP), ako aj žiakov vyžadujúcich dočasnú krízovú intervenciu,

– úzko spolupracuje s vedením školy, pedagogickými zamestnancami a úsekom praktického vyučovania pri nastavovaní podporných opatrení.

Kontakt: zrtv@sosstavebna.sk

Zloženie tímu:

1. Koordinátor inklúzie a kariérny poradca: má za úlohu manažovať komunikáciu, spolupracuje pri prepájaní inkluzívnych princípov s budúcou uplatniteľnosťou žiakov (napr. žiakov so ŠVVP alebo zo sociálne znevýhodneného prostredia).
2. Školský psychológ: zabezpečuje diagnostiku, intervenciu a poradenstvo v oblasti učenia a správania. Je hlavným metodickým partnerom pre učiteľov.
3. Výchovný poradca: má prehľad o žiakoch so špecifickými potrebami, komunikuje s rodičmi a koordinuje prechody a podporu. Zabezpečuje triáž žiakov pre daný školský rok a zaradí ich do typov ZZ1 – ZZ4 podľa charakteru a závažnosti znevýhodnenia.
4. Koordinátor prevencie sociálno – patologických javov: vytvára bezpečné prostredie a predchádza javom, ktoré negatívne ovplyvňujú vývoj žiakov.
5. Zástupca riaditeľa pre teoretické vyučovanie: konzultuje so školským podporným tímom (ŠPT) úpravy vzdelávacích obsahov a foriem skúšania v teoretických predmetoch.
6. Zástupca riaditeľa pre praktické vyučovanie: konzultuje so ŠPT a majstrami odbornej výchovy bezpečnostné riziká a potrebné adaptácie pracovného prostredia na úseku odborného výcviku (dielne, pracoviská zmluvných partnerov).
7. Vedúci predmetových komisií: sú nevyhnutí pre revíziu ŠkVP, ich úlohou je pretaviť princípy inklúzie (napr. rôzne metódy hodnotenia, diferencované úlohy) priamo do osnov jednotlivých predmetov.
8. Koordinátor ŠkVP: zabezpečuje zapracovanie princípov inklúzie do ŠkVP.

SOŠ stavebná sa plne hlási k princípom spravodlivosti, rovnosti a ľudskosti v celom školskom prostredí. Našou ambíciou je byť príkladom modernej, inkluzívnej a podpornej vzdelávacej inštitúcie 21. storočia, ktorá pripravuje budúcich odborníkov nielen po profesijnej, ale aj po ľudskej stránke.